[ 인문대학 - 일어일문학과 ] 3,4학년 대상 프로그램 안내
· 작성자 : japanese ·작성일 : 2018-11-08 00:00:00 ·조회수 : 434
국립대학 육성사업 2018학년도 '일본어문학캡스톤 디자인' 운영 안내
1. 운영일시: 2018년 11월 ~ 2019년 1월
2. 운영대상: 일어일문학과 3, 4학년 재학생
3. 운영장소: 제주대학교 인문대학 1호관 8207 등 추후 별도 공지
4. 프로그램: 모집된 인원에 따라 프로그램 내용이 바뀔 수 있음
*관심 있는 학생들은 11/13(화)까지 학과 사무실(754-2760)에서 신청하기 바랍니다.*
교수 | 일시 | 프로그램 내용 | 모집 인원 |
손영석 | 2018.11 ~ 2019.01 중 4회(7H) | <일본 현지 취업을 위한 일본어> 1회차(2H) : 일본어로 취업관련 사이트 가입하기, 기업정보 검색하기 등 2회차(2H) : 일본어로 이력서 및 자기소개서 작성하기 3회차(2H) : 면접시 자주 묻는 질문-답변 정리 및 1:1 면접 연습하기 4회차(1H) : 취업비자 발급부터 집구하기까지 접하게 되는 생활 일본어 배우기 | 5명 이내 |
김대양 | 2018.11 ~ 2019.01 중 4회(7H) | <일본기업 모집요강 분석 등> 1회차(2H) : 이력서 및 자기소개서 작성요령 2회차(2H) : 실제 일본기업의 모집요강 분석 및 작성해보기, 면접스킬 키우기 3회차(1H) : 학문적 글쓰기(소논문 작성 - 형식, 테마 정하기) 4회차(2H) : 학문적 글쓰기(소논문 작성 – 실례 및 실제) | 5명 이내 |
최희숙 | 2018.11 ~ 2019.01 중 4회(7H) | <비즈니스 일본어> 1회차(2H) : 엔트리 작성(자기 PR, 자신의 장단점, 연구내용, 지원희망 등) 2회차(2H) : 비즈니스 장면에서의 회화1(경어표현) 3회차(1H) : 비즈니스 장면에서의 회화2(경어표현) 4회차(1H) : 비즈니스 메일 및 문서 작성 | 5명 이내 |
마츠자키미에코 | 2018.11 ~ 2019.01 중 4회(7H) | <취업을 위한 문서 작성 등> 1회차(2H) : 이력서 형식과 메뉴얼 익히기, 및 자기소개서의 기본적 형식과 포인트 알기 2회차(2H) : 자기소개서 작성 및 면접 매너 익히기 3회차(2H) : 면접에서 사용하는 언어 배우기, 면접 자기소개 연습하기 4회차(1H) : 배운내용에 대한 질의응답 시간 | 5명 이내 |

· 첨부 #1 : 육성사업 안내001.jpg (207 KBytes)
총 44페이지 / 현재 10페이지
| 번호 | 제목 | 첨부 | 작성자 | 작성일 | |
|---|---|---|---|---|---|
| 344 | (2023.8월 수료예정자) 수료신청서 제출 안내.. | 1 | 일어일문학과 | 2023-07-17 | 1209 |
| 343 | (2023.8월 졸업예정자) 졸업자격인정원 제출 안내.. | 1 | 일어일문학과 | 2023-07-17 | 1088 |
| 342 | (상공회의소)2023 제주RSC 취업 역량 강화 캠프 - 제.. | 일어일문학과 | 2023-07-10 | 854 | |
| 341 | (2023.8월 졸업 및 수료예정자)2023-2학기 학사학위취.. | 2 | 일어일문학과 | 2023-07-10 | 1005 |
| 340 | (인문대학)제1회 애월 국제문화복합단지 Global Caree.. | 일어일문학과 | 2023-06-29 | 968 | |
| 339 | (진로취업과) 일본기업 온라인 기업설명회 홍보.. | 일어일문학과 | 2023-06-22 | 1246 | |
| 338 | 2023년 아라진로멘토와 함께 찾아가는 고교-대학 연계.. | 1 | 일어일문학과 | 2023-06-20 | 922 |
| 337 | (23년8월 졸업을 희망하는 수료생)졸업신청서.. | 1 | 일어일문학과 | 2023-06-12 | 1225 |
| 336 | 2023학년도 제2학기 복수전공 신청 안내.. | 5 | 일어일문학과 | 2023-06-12 | 1049 |
| 335 | 2023-1학기 발전기금(학술교류, 국가고시 합격, 자격.. | 4 | 일어일문학과 | 2023-05-23 | 973 |










